建设小学探索减负途径

　　(记者夏晶莹)日前，全国自主作业现场观摩会在我市建设小学举行，会议吸引了来自全国各地近700名教育局长、中小学校长。鹿城区教师培训和科研中心主任李逸萱认为，建设小学自主作业模式为全国中小学教育减负工作提出了一条有效的破解途径。

　　据介绍，建设小学自主作业的制度从2011年10月开始实行。截至目前，建小四个校区的3141名学生中，有1307人选择了自主作业形式，比例超过了四成。建设小学的学科自主作业分为四类，学生可自主选择自己喜欢的或者适合的作业类型：半自主，选做老师布置的部分作业，再以自主设计的自主作业方案代替；全自主，不做老师布置的所有作业，完全以自主设计的学习方案代替；加自主，在完成老师布置作业的同时，补充完成自主设计的学习方案；作业签免，到晚上7时仍未完成当天老师布置的作业，经家长签字后可减免。

　　建设小学自主作业的方法为何能够成为“样本”？李逸萱认为，教育减负始终是教育中的难点和热点，而能很好解决这一难题的办法并不多，而自主作业模式提供了破解的新途径。记者了解到，建设小学自主作业的理念和方法在全国中小学里已“小有名气”，也正是因此，此次全国自主作业现场观摩会花落建设小学。