温州多名幼儿趁大人不备逃学 三龄童一周两次出逃
在上幼儿园的路上开始哭闹反抗，被“强行”送进幼儿园，结果等父母转身离开后，他们趁学校老师不备，逃了出来。昨天，乐清、瓯海两家幼儿园的两名三周岁男孩同时上演了“逃学威龙”。幸运的是，两名男孩在好心路人和民警的帮助下毫发无损。
据警方介绍，2月中旬以来，我市已经发生数起幼儿园孩子逃学事件。
对此，教育专家和心理医生表示，95%的孩子初上幼儿园，都有个“哭闹关”，作为家长首先要认同孩子的情绪，安抚开导，不能威胁说“不准哭”、“再哭就怎么样”等话；老师则可以多组织一些活动邀请孩子参加，并告诉他“学校、班级的活动不能缺少你”，让孩子感觉到他是很重要的。
三岁男童一周两次逃出幼儿园
今年三周岁的小新(化名)在乐清柳市某幼儿园上小班。昨天上午，妈妈送小新上幼儿园后便去上班了。在幼儿园呆了一会后，小新趁下课老师带其他小朋友去上厕所之际，悄悄跑到大门口的铁拉门，从铁拉门的空隙里钻了出去。
步行了400多米后，独自一人行走的小新被巡逻民警发现，随即被带回派出所。
“小朋友你怎么又逃出来了。”小新被带到派出所后，派出所的一位民警一眼就认出了他。原来，在一周前，小新曾从幼儿园逃出过，当时也是在路上被民警发现带回的。根据上次小新父母留下来的号码，民警迅速联系上了他的父母。
听说孩子再次逃出来，小新父母急得不知所措。小新的父母告诉民警，自从上次小新从幼儿园逃学后，他们特意给小新换了所幼儿园，出人意料的是，小新又上演了一出“逃学记”。
“你再这样下去，可要被坏人抓走了。”面对两度逃学的儿子，小新的妈妈生气地吓唬道。面对妈妈的训斥，小新则哭闹着要跟妈妈去上班，不要上幼儿园。
近一周已发生数起幼儿逃学事件
就在小新从幼儿园逃出的同时，昨天上午在瓯海潘桥某幼儿园上小班的小卯(化名)同样因不适应幼儿园生活，逃出了幼儿园。
昨天上午8时许，小卯由他爸爸毛先生送去幼儿园，可他很不乐意，一路上哭哭啼啼。忙着上班的毛先生对此也没有在意，把小卯送到幼儿园后就径自走了。离开没多久，毛先生就接到幼儿园老师的电话，询问孩子怎么没有上学。这可把毛先生吓出了一身冷汗。
“我明明已把孩子送进幼儿园了，怎么人会不见了呢？”挂断电话，毛先生马不停蹄赶到幼儿园。半路，老师再次打来电话，称孩子正在潘桥派出所。随即，毛先生赶到派出所去接儿子。毛先生告诉民警，昨天上午7点20分将小毛送到幼儿园后，因为要赶7点30分的早班，他就让小卯自己到教室里去，之后就转身往工厂走了。
小卯见爸爸离开，悄悄地从幼儿园里溜了出来，结果走着走着迷了路，站在潘桥街道河西村的马路上哭泣。过路的陈女士发现小卯后，请求警方帮忙寻找男孩的家人。由于小卯不知道父母的信息，民警一边发微博寻找，一边用手机给小卯拍了照，拿着到河西村向附近居民咨询。最后，他们在一家幼儿园确定了他的身份。
“最近一周已经有好几个淘气的孩子从幼儿园逃出来了，幸亏都遇到了好心人，不然后果真不堪设想。”有关民警告诉记者，自2月中旬以来，不少孩子因想念父母或不适应幼儿园生活而“越狱”，如：2月17日，乐清某幼儿园大班女童趁老师不备，从学校后门逃出；2月18日，鹿城3岁男童不适应幼儿园生活，趁老师不备逃学。
专家观点
遇到孩子哭闹不愿意上学甚至逃学的问题，家长和老师该如何应对？
家长要安抚开导不能威胁老师要多组织活动让孩子觉得自己重要
“婴幼儿时期，正是孩子与父母建立心理安全依赖的关键时期，父母不在孩子身边，在一定程度上影响孩子建立安全性的依赖关系，容易患上分离性焦虑症。”温州附二医心理医生戴王磊介绍，95%的孩子初上幼儿园，都有个“哭闹关”，作为家长首先要认同孩子的情绪，安抚开导，不能威胁说“不准哭”、“再哭就怎么样”等话；而是要等孩子哭完后，再告诉他，上幼儿园是每个孩子必须经历的阶段，而不是父母不要他们了。
戴王磊表示，在干预的过程中，家长不应该因孩子哭闹就同意孩子脱离学校生活，要根据具体情况恰当安排孩子返校的时间，可采取间断上学方法，也可以由家长陪送到学校或由同学陪同上学。除此之外，家长多学一些心理知识、安抚技巧也是需要的，在必要时，要求助于心理医生，孩子“表面上”好转后，看上去已经没问题时，还要注意继续观察一段时间。
“孩子不会隐藏自己的情绪，面对一个新的陌生环境，需要适应期，短则三五天，长则一二个月，如果家长为了逼孩子去幼儿园而恐吓孩子，孩子可能会出现情绪低落，反弹现象，严重的还会做恶梦，给孩子造成心理伤害。”温州大学教师教育学院副教授周奇说，老师们要重视孩子的特殊情况，但这种重视必须不留痕迹地表现出来，不要让孩子觉得大家在用特别的眼光看他或者在得到特殊的照顾。等情况缓解之后，老师可以多组织一些活动邀请孩子参加，并告诉他“学校、班级的活动不能缺少你”，让孩子感觉到他是很重要的，同时创造一个积极的氛围。
周奇表示，如果孩子回家闷闷不乐，表现出害怕或者睡觉哭闹、甚至睡不着的现象，家长应该引起重视，要跟老师沟通，了解孩子在幼儿园的情况。不然，孩子去了幼儿园，也不会真正体会到上幼儿园的快乐。
