温州一班主任调动引争议：调换要不要和家长商量

　　暑期过去，迎来新学期，学生也可能迎来新变化。不过新的变化却不一定能为家长和学生所接受。昨天，市区某小学一起常规的班主任老师调动，却引来家长抗议，所幸风波最终得以平息。

　　记者从鹿城区多所小学了解到，类似这样的事情，并非个例。市教育局有关人士表示，更换班主任是学校的常规教学管理行为，无可厚非，家长应理性对待，理解学校的统筹安排。教育专家认为，家长应当给新老师一个展示自我能力的机会，避免让自己的情绪影响到孩子，否则不利于师生关系的建立。

　　校长吐槽：

　　调动班主任招来家长抗议

　　一名与记者熟识的小学校长听闻此事后表示，她已多次碰到类似的情况。有一次，某班老师因为自身健康原因，不再担任班主任，立刻招来学生家长的一致反对。“好说歹说，不知道做了多少思想工作，才把家长说服。”这名校长告诉记者，有的班主任适合在低年级段任教，有的则刚好相反；而且根据教育部门的规定，新进的年轻老师到了一定的任教年限，就必须到别的学校支教。这些原因，都有可能导致班主任或任课老师发生调动，作为学校，对老师进行调动，是出于学校教学管理的需要。

　　另有一名小学老师向记者透露，曾有一个新学期，他们学校一下涌来了六个班级的家长，也是为了调换班主任的事情，跟学校校长闹得不可开交。

　　家长担心：

　　新班主任没原来的优秀

　　记者在调查中发现，不少家长抗议调动班主任的原因，主要还是出于对新班主任的不了解，认为原来的班主任更加适合孩子，也更了解孩子的成长特点。

　　市民曹女士的孩子上小学五年级，该班班主任也曾经被调动过，现在的班主任已经是第二任。“刚开始我也有些担心，那时候也是9月份新学期开学的时候，我就和班上几名家长商量了一下，如果一个月下来，孩子反映老师教得不行，就立刻向学校反映。”结果证明，孩子并没有提出异议，曹女士的担忧是多余的。

　　家长徐女士的孩子已经上初中，她告诉记者，小学6年下来，孩子的班主任换过三任。最后一任班主任是在孩子四年级的时候接班，刚开始班上的学生都不喜欢她，徐女士也担心这样下去会影响孩子的学习。不过在相处中，师生之间建立起了情谊。现在，这名老师早已是骨干教师了。

　　市教育局：

　　孩子应当学会适应不同的教师

　　市教育局基教处有关负责人表示，目前大多数学校，特别是小学，都会采用小循环的教师调动制度，比如在一至三年级内或四至六年级内调动老师。不过基于正常的教学秩序，在一般情况下，学校不会轻易地调动老师，特别是班主任老师和主要科目的任课老师。

　　“社会发展变化很快，家长应当培养孩子的社会适应能力，去接触不同风格的教师。”该负责人称，调换老师的任职岗位，一般是学校出于教师自身发展和学校工作需要作出的慎重决定，是在正常的职权范围内实施的，按照有关规定，并没有强制要求学校要与家长事先商定。不过出于对孩子负责的考虑，学校应当要与家长有所沟通，家长也应充分理解学校的工作。

　　教育专家：

　　给新老师一个展示自我能力的机会

　　温州大学教师教育学院副教授周奇认为，家长对学校调动班主任的行为有抵触情绪，说明他们对原先班主任的能力是认可的，但家长们为何不静下心来想一想，无论新来的班主任是年长还是年轻，换一个班主任未尝不是一件好事，可以让学生接触不同风格的老师，比如有艺术特长的老师就可以带出艺术特长生，书写能力强的老师带出的学生或许就能写一手好字。

　　周奇说，新来的班主任和学生之间，或许确实需要一个磨合的过程，家长们应该给新老师一个展示自我能力的机会，或许新来的班主任在某些方面要强于前任，这一点，学生最有发言权。站在学校的角度，肯定会考虑到新老班主任交接之后带来的影响，因此前后任的能力至少应当是持平的，甚至是现任比前任更强。而作为家长，以先入为主的视角，在还不了解的情况下，一味地否定新老师，是对新老师的一个打击，也在无形之中给新老师造成了极大的压力，长此以往，也会拉大教师队伍的差距。而家长的负面情绪，也很可能影响到学生，从而不利于师生关系的正常建立。