你的表情 我的心情

　　本报记者黄之宏孙余丹报道组雷忠义

　　送考老师，是孩子们踏上考场前最后的护航者。当莘莘学子激战考场，那些陪伴着他们奋斗与成长的老师们，有着怎样的表情和心情？

　　昨日，记者走进我市各大考场，将目光对准考场内外的老师们，从他们的视角来映照这场社会关注的人生大考。老师的表情里有着紧张，老师的心情充满着期待。

　　考前握手，传递信心

　　教师名片：文成中学高三(9)班班主任、数学老师林峻峰

　　寄语：高考考的是心态。

　　下午两点，学生们即将迎来又一场考试。

　　文成中学考点，实验室里班主任林峻峰正在给部分学生上考前“最后一课”。教室留作考场，实验室就成了考生们临时的休息室。

　　“高考，考的就是心态。”黑板上几个醒目的粉笔字，是林峻峰早上给学生留下的。这一刻，他又反复对孩子们说，“注意把握时间，选择题和填空题，要看仔细。”

　　半小时后，数学将开考。林老师和其他班级的班主任，都要一起把学生送到另外一栋楼等候进场。林老师还有一项任务，就是逐一确认学生的考试用具都已带齐全。

　　这是林峻峰第四次带高三。从高一开始陪了这批孩子3年，做班主任同时兼任段长。“这几天除了睡觉，基本都跟学生一起。”林峻峰说，帮学生调整心态，是这时候老师最重要的事情。

　　“自己的学生，更像自己的孩子。”进考场的时候，很多学生不忘上前狠狠握一下林老师的手。“老师，捧我一下！”两人顿时都觉得充满了信心。

　　击掌相送，再三叮嘱

　　教师名片：温州中学高三(1)班班主任、语文老师刘伟

　　寄语：即使未来会遇到更大的挑战，也不要忘了自己曾经是从“岸阳”班里走出来的，永远不要失去追梦的动力，希望你们能找到属于自己的幸福。

　　天公作美，凉风习习。早晨7时30分许，温州中学考场外，班主任们已拿着点名册静候学生的到来，确保所有学生顺利进入考场，顺便再嘱咐上几句。

　　刘伟的班级是段里最“特殊”的。全班54名学生，已有31名保送，剩下的孩子自然多了几分压力。

　　8时起，考生们陆续到校。“我昨晚10时上床睡觉，直到夜里1时多才睡着。”不少同学签到时说。同学们议论纷纷，刘老师则轻轻安抚，“一天睡不好没事，不会影响考试发挥的，你行的。”

　　考试大军围在一起，大部分穿着校服，但也有一抹红、一闪黄的亮色。进场前的最后时刻，考生们有的拿着复习资料再记一下，也有的扎堆开着小玩笑，以缓解略显紧张的氛围。

　　8时30分到了，大部队向考场内缓慢移动。老师们击掌相送，再次鼓舞打气，加油声此起彼伏。

　　学生上考场了，刘伟和其他班主任一起，守候在离学生最近的地方，等待着首场考试的落幕。

　　老师的笔，送上好运

　　教师名片：温三中三(1)班班主任、英语老师邵盈墨

　　寄语：考上自己满意的学校，对得起多年的付出。

　　“我现在就是等待。最好没出什么事情，万一有什么事情，有我在。”孩子们没进考场前，邵盈墨就在等；孩子们奋笔疾书的时候，她依旧等待。

　　等他们笑着出来，期待他们一切顺利。

　　邵盈墨的班级有51个孩子参加高考，被坊间视为“理科快班”，邵老师对这些孩子不免多了些期待。

　　教了二十几年书，每一届的孩子老师都全力付出。高三这一年，邵盈墨一天14个小时跟孩子们黏在一起，家离学校就10分钟路程，反成了她的宿舍。

　　7时半就等在学校考场外。邵盈墨的塑料文件袋里装着孩子们及家长的手机号码、51个准考证复印件，每看到一名学生，她就在签到单上打个勾。8时20分左右，签到单已勾满。

　　“我觉得特别顺，他们穿着校服、戴着校牌，都跟平时一样。”细心的她仍捕捉到微妙的变化，那些平时闹腾的大男孩，这一天稍显安静：“孩子们突然一夜长大了。”

　　邵盈墨明白，人生关口，稚气的孩子在经历成长。她摘下手表，让孩子带进考场看时间；手里正在用的笔，也被要了去，仿佛能送上好运。

　　“他们大概想从老师这里得到更多力量。”几天前，一个一米八的男生偷偷掉眼泪；就在早上7时，有孩子还电话问能不能穿有拉链的衣服……这时候，邵盈墨希望给孩子更多支持。

　　办公室里，不时看表

　　教师名片：杨府山高复学校班主任赵玉保

　　寄语：珍惜这一次机会，希望你们能够圆梦。

　　空荡荡的教室、杂乱摆放的课桌椅、黑板上还留着未擦去的板书……昨日上午9时许，在杨府山高复学校，4名班主任仍在办公室里整理资料。

　　今年，高复班490多名考生奔赴全市11个县(市、区)各大考场应考，陪了他们一年的老师无法一一送考。

　　“每年的惯例，我们6点就到办公室，随时接听考生及家长的咨询电话。”6月1日班级就停课了，但数十名学生一直在校复习到最后。几名孩子晚上睡不着，一名考生早上发烧了。赵玉保接了好几个电话，“我都会告诉他们，不要慌张，稳定发挥就好。”

　　空空的教室里，留着学生们埋头苦学印记：墙壁上粘贴着各种励志名言，课桌上刻下勤学苦练壮志豪言。高复的学生经历得更多，也承受更多。“他们往往不会跟着老师的步骤复习，学习的主动性也会更强。”赵玉保说。

　　此时，学生远在考场，老师们却始终牵挂。赵玉保不时看看表，自言自语道：“这时他们应该已经做到文言文部分了。”