温州研讨学前教育方式方法 防止“小学化”倾向

　　温州网讯昨天，温州学前教育现场学习会在温四幼举行，学习会围绕“教学大纲”——《3-6岁儿童学习与发展指南》，以“让孩子在探究中走进科学”为主题展开，研讨学前教育的方式、方法。

　　去年底，教育部印发《3-6岁儿童学习与发展指南》，为学龄前孩子在健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域设定了“阶梯状”的成长标准，这是我国首次为幼儿成长设置标准，对于转变公众的教育观念，提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服“小学化”倾向，全面提高学前教育质量具有重要意义。

　　“会爬高的水宝宝”从水由低处往高处走的现象说开去，解释了常见的“毛细现象”；瓶子里有醋和小苏打，相互作用竟然可以产生气体，扎在瓶口的气球皮就慢慢鼓了起来，告诉小朋友产生的气体叫二氧化碳，并延伸到二氧化碳在生活中的广泛应用……“近年来，幼儿园的科学教育活动由封闭走向了开放，由静态变为动态，由单纯的知识传授转向为幼儿提供更大的自主探索的空间。”温四幼园长柯长瑜说，“‘探究’本身比直接获得知识更为重要”。(记者夏晶莹)