龙湾教育有个美丽行动
5月7日，“龙湾教育讲坛·美丽学校建设”首场论坛，揭开了一个“打造美丽”的行动。
今年初，龙湾区全面启动“美丽学校”建设活动，“美丽学校梦”圆一个龙湾教育梦。
每根神经都活络起来，像“农人”劳作一样脚踏实地地干起来。龙湾区教育系统上上下下都参与到了这个美丽的行动之中。
美丽的口号下，是一个朴实而坚定的行动回归教育本真。
校长要有反思精神；校园要有美丽的环境；教师要有精湛的教学本领；课堂要有实效和高效；学生要有发自内心的笑容。
论坛背后
一个酝酿已久的行动
5月7日下午，龙湾区教育局在该区外国语小学启动了“龙湾教育讲坛·美丽学校建设”首场论坛，主题为“美丽学校之畅想治学理念纵横”。龙湾区市区级34个名师工作室主持人、局机关相关科室负责人和黄瑞华名校长工作室的全体人员参与了论坛。论坛改变了以往纯粹台上演讲台下聆听的方式，采用圆桌论坛的模式，增加了质疑互动、主题座谈、嘉宾点评等环节。
“美丽学校建设”论坛，是龙湾区建设“美丽学校”规划实施项目之一。在半小时的茶歇时间里，正副局长配合了采访，均称：所有的想法和思路凝聚着的是全区教育人的智慧。
“美丽学校”之灵感，产生于去年4月局新班子到位，经过2个多月的调研专访，萌发了“美丽”的设想。可是，“美丽”之说，外地一些教育系统已有所尝试，还做不做、如何做呢？在学习考察安吉、宁波等地之后，他们更加坚定了信心。
今年初，龙湾区教育系统在该区实验中学召开了以“美丽学校”为主题的学校建设动员会议，印发《龙湾区美丽学校建设活动方案》，在全区中小学、幼儿园全面启动“美丽学校”建设活动。
创建活动
需要“农人”式的耕耘
据介绍，龙湾区教育局正着手制订美丽学校建设“1+X”文件，以制度推进活动的常态化；开展主题项目讲坛，根据项目的内容，向校长、教师、家长等不同层面的人群开放；开展美丽学校示范校、样板校、特色校等系列创建活动，形成学校间的比学赶超；召开学校推进工作、单位（科室）助推工作系列点评会，直面困难问题，深度交流思想，创新推进举措；完善督评，建立并不断完善“美丽学校”建设工作责任制度、成果展示制度和学校发展性评价制度，将“美丽学校”建设纳入校长年度工作考核等考核系列，推动“美丽学校”建设工作取得实效。
认识到当前中小学教育所面临的问题和挑战，以及与其他发达县（市、区）比较，某些方面相对落后等现状，龙湾区教育局从突破发展的短板入手，查漏补缺，固强补弱，整体联动，举全系统之力全力推进美丽学校建设活动。遵照“抓规范、强创建、提质量、出特色、育品牌”的工作要求，以此抓校园环境创设、抓课堂教学改革、抓教师队伍建设、抓学生素质教育，努力打造育人环境优美、校园生活高尚、文化内涵丰富的美丽校园；构建以学生为本体、以学习为本位、以学力为核心的美丽课堂；塑造师德高尚、爱岗敬业、业务精良的美丽教师；培育身心健康、乐观上进、德智体美全面发展的美丽学生。
教育家陶行知先生曾指出“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，深刻诠释了教育不需要刻意装饰和包装，只需清新淡雅，需要撇去浮华，静守人类的精神之根，来不得急躁做法，需要的是“农人”的耕耘方式，是一个有季节有规律有特色的渐进过程；美丽学校建设，原本就需要抓常规，创情景，求创新，持之以恒坚持下去，就会呈现特色，就会呈现美丽。这是龙湾区教育局的美丽学校建设的操作思路。
如何美丽
教育人首先学会思考
“教育和谐、学校美丽、师生幸福”，是龙湾此番“美丽学校”建设的目标与方向。龙湾区教育局着手打造美丽学校建设专题网站，通过论坛交流成果展示，起到示范作用。而一批有反思精神的校长以及34个名师工作室则在这项活动中起到了引领作用。
美丽学校从校长的反思精神和治校理念开始。该区对各学校提出了高要求。他们的思路是，学校最本质的特征是文化，学校文化是一种如同“魂”一样的力量要素，而校长的思路决定了一所学校的文化，由此需要校长们不断地反思，需要发动师生，点燃激情，集聚智慧，凝聚力量。教育管理层学会了思考，就能对教学实践问题进行改变与跟进。践行推行，改变教学思路，行为跟进，转变作风，研讨措施，加强引领。不仅如此，学校管理层的每个科室要学会思考，找出差距，面对问题想出办法如何改变，如何拿出解决的措施与办法。由此，让每所学校打造属于自己的特色品牌。以各类特色学校创建为载体，着力推进“特色项目-学校特色-学校品牌”三个层次建设，不断拓展特色项目的外延，丰富学校特色品牌的内涵，突显“一校一品牌，一校多特色”，提高学校知名度和美誉度。
龙湾区教育局有关负责人介绍说，推进美丽学校建设、在全市率先创成省级教育现代化区，是龙湾教育践行“美丽龙湾”的积极行动。更深层次的是，着力实施“资源配置均衡化、学校建设标准化、教师发展优质化、教育教学高效化、学校办学特色化、安全教育全面化”等六大工程，更好地满足人民群众对优质教育的需求。而这美丽的口号下，实则是一个朴实的行动回归教育本真，建设美丽学校。
