健康大讲堂 在蒲州育英学校举行

　　3月15日晚上，由商报健康周刊和温州市学校心理健康教育专业委员会联合主办的商报健康大讲堂，在温州蒲州育英学校举行。在长达两个小时的讲座中，专家叶敏捷对如何提升孩子的学习能力做了深入浅出的解读与指导，这些操作性较强的方法使300多位家长受益匪浅，不少家长在讲座后接受采访说，听专家一堂课，胜读十年书。

　　在健康大讲堂上，温州蒲州育英学校的阶梯会议室座无虚席，连走道上也坐满人，该校副校长虞晓敏说，校方通知了180位家长参加，想不到当晚竟然来了300人。在讲座中，不少家长承认自己只关心孩子学龄前学了多少字、画了多少画，记住了多少英语单词，而忽视了对孩子注意力的培养，致使这些孩子上小学后，很难适应正规学习，表现在上课不专心，做作业不认真，严重影响学习成绩的提高。

　　要提高孩子的学习成绩，就必须提升孩子的综合学习能力。讲座一开始，叶敏捷就使用了逆推思考的方式与家长们互动。他认为，学习无非就是上课把老师讲的内容快速记住，快速做出反应，也就是快速思考快速理解。上课听懂书本看懂了，做作业自然也就快了，就能达到快速计算快速写作业。孩子的学习模式一般分为视觉型、听觉型和动觉型。房间里各种干扰视觉的东西会让视觉性孩子分散精神；听觉型的孩子则容易被各种声音干扰；动觉型孩子喜欢动来动去。所以，在环境布置是，视觉型孩子的桌面、墙壁等必须保持洁净。听觉型孩子做作业时家庭不要看电视或发出太大的声音，动觉型孩子的桌椅要不容易活动。

　　叶敏捷认说，人的一生很多能力都是训练出来的，走路的能力是爸爸妈妈把我们训练出来的，吃饭的能力是爸爸妈妈把我们训练出来的，讲话的能力也是训练出来的；使用筷子、拿碗等一切能力都是训练出来的。同样，学习能力通过强化训练一定能够提高。同时，当孩子出现与家长的期望值不相符的情况时，不要一味地责怪孩子。如需要表扬孩子的时候，需要加以说明，你具体做了什么事情，才受到表扬，不应是你“很棒”，“很乖”笼统地去概括，要更多地从孩子的学习能力方面找原因，因材施教。此外，还要让孩子学会思考，如课堂行为训练、视觉、听觉专注训练；观察力的专注训练；记忆力的专注力训练；想象力的专注训练；阅读的专注训练、思维的专注训练、抗干扰能力训练等。

　　目前，龙湾沙城二小等三四所小学也致电本报，希望邀请专家前往授课。本公益讲座主要面向全市小学1至5年级学生家长开展，不收取任何费用，如其他学校有此需求，可以联系本报记者，电话为88817097。

　　阿福