幼儿美术 在生活中发现美

    切开莲藕，将切面沾上颜料印在纸上；将废旧的报纸或粉碎的纸屑浸泡后做成彩泥；一个玻璃瓶，可以先涂层再彩绘，也可以直接在上面绘画，晾干后就是一件件原创的工艺品……

    在龙湾区第三幼儿园、龙湾永兴教育幼儿园、温州摇篮幼儿园里，记者看到了小朋友们进行这些不同于传统的美术活动。在这里，美术不仅仅是用纸笔作画，它取材于生活中，是一种“生活中的美术”，更是让小朋友在玩中感受生活中美的一种艺术。

    在龙湾区第三幼儿园，园内艺术气息非常浓厚。楼梯间、过道上、墙面上、天花板下，只要能利用的空间均摆放或挂着师生的作品，有彩绘，吹画、印染、拓印，有折纸、剪窗花、编织等手工作品等等。

    在二楼一角一面墙空空的没有任何装饰引起记者注意，这面墙用瓷砖砌成，原来，这面墙是小朋友的涂鸦墙，是在两年前特意改造的，在墙面贴上瓷砖是便于用水冲洗。该园老师黄彩巧说：“这里是小朋友喜欢呆的地方之一。”

    该园立足“生本化”，倡导“美术内容生活化、美术材料生活化、美术工具生活化”，致力于源于生活的幼儿园美术园本课程的开发与实践研究。目前，被园内老师称为草根原创的课件达到近百种。该园副园长张雪慧说：“每个小孩都会喜欢涂涂画画，要让这些涂涂画画走进孩子的心灵，让孩子感受生活中无所不在的美，体会生活中无所不在的创意，让孩子热爱生活，快乐成长。”

    然而，这些极具创意的美术活动开展不是一蹴而就的。创办于2005年的龙湾永兴幼儿园，从一开始的蜡笔画到现在有几十种形式多样的美术主题活动，经历了家长的不理解到非常支持的磨合期。

    采访中，园长祝冬梅介绍 说：“一开始家长意见很大。比如需要家长带一些家里的废旧物品供学生使用时，家长都不情愿，很多家长抱怨说学这些有什么用。园里带小朋友去田间看秋天的稻谷，家长会说，我们本来就是农民，还想孩子当农民啊。但是我们没有放弃，一批批家长慢慢沟通，现在家长理解了，看到自己孩子带回去的作品都很高兴。”记者看到，在园内专门有一个美术创作活动室，一个班级小朋友轮流在不同的区域玩，有玩沙画的、有玩彩绘的，有玩彩泥的，有的做手工，美术室的内容定期更换，并由每班小朋友轮流使用。

    在温州摇篮幼儿园，孩子们的图画和手工是主要的装饰品。在二楼的一角，各色大小不一的彩绘畚箕装饰成一个海的世界。在三楼，各类手工艺术摆设成一座小型的农家乐。在各色作品展示区，有小朋友参加在春天里“花开满园”的涂鸦，夏天里玩沙子做沙画的情景，秋天去室外捡落叶做的贴画等等。

    该园园长王玉萍说：“美术主要是培养孩子观察能力、想象能力、专注力，解决处理整体与局部之间关系，提高手脑的协调能力。通过各种形式的开发激发孩子对美术的兴趣。”王玉萍说：“常常上美术课，孩子们都不愿收工，老师也不忍心强硬地剥夺孩子的兴趣，所以下课总是一拖再拖。”

    据了解，摇篮幼儿园创办于1987年，从创办之初该园就叫“摇篮美术幼儿园”，25年来，该园一直坚持美术特色教育。据悉，美术特色立园和该园董事长卢加忠的个人喜好有关。卢加忠曾是温州市美术、青年书法协会的会员，平时酷爱美术，他非常注重孩子美术方面的培养，并强调艺术立园，特色立园，也取得了不小成绩。2010年该园老师张小燕带领幼儿参加第六届全国创意画比赛，获得全国浙江省的最佳园丁奖，小朋友获得了创意大赛奖金奖、银奖、铜奖数枚。 记者 陈晓青