温州都市报：永强中学学生研究性课题解决实际问题获省一等奖

　　停电了，教室里的幻灯屏幕无法上升，进而影响黑板的使用和幻灯屏幕的维护，怎么办？龙湾区永强中学的6名高中生通过研究、制作停电屏幕自动上升机模型，攻克了这一实际问题。这一研究课题于上月获得了2009年浙江省高中生研究性学习活动成果评比一等奖。

　　本研究性课题小组由蔡吟、朱翔翔、王天翔、黎盛方、张慧敏、丁强华等6名学生组成。他们先对周边9所学校的幻灯屏幕进行了调查，发现停电后，屏幕均无法上升，只能在来电后自动上升或手动上升。接着他们设计了实验方案，并进行了研究分工。在一个学期时间里，他们遇到了许多困难，但一直没有放弃，最终成功制作出了停电屏幕自动上升机模型。曾经有家长担心孩子们高二、高三学习紧张，还搞这些研究，会影响学习。可朱翔翔等同学自信地说：“过去，电学方面的知识曾是我们的弱项，现在经过这番研究之后，解有关电路方面的题目，基本没问题。”

　　该课题的指导老师王笑梅说，学生们在研究过程中实现了自己发现问题、自己探究、自己解决的学习模式，还学会了交流、合作。

　　制作停电屏幕自动上升机模型这一课题是该校去年136个课题、87个实验项目课题中最优秀的课题之一。永强中学从2001年开始，就对研究性学习进行了积极的探索与实践。每年的课题从最初的二三十个，增加到了现在的一百多个，并建立了选题库、教案库、课件库、学案库及其它资料库等。往届学生的研究过程和成果都成了下届学生的学习资料。

　　该校从高一开始，每班均有3至4位课题指导师；每位指导师每学年指导2个以上课题，并纳入教师考核；学校对学生的课题提供一定的资金进行补助。该校校长陈良称，研究性学习不仅培养了学生的创新精神和实践能力，还让老师们通过指导，转变了思考方式和工作方式，实现了双赢。

　　刘雪菲