“世界温州人”文化认同中的“案例温州”
“离散”之后更须“凝聚”。如何让世界温州人在多种身份角色中维持和强化温州人身份，突出对温州地域的文化认同？这就要求地域文化“凝聚”效应需要确立范畴化概念，利用温州地域文化的潜能，培育“案例温州”，增强认同效应。
一、培育“案例温州”
从世界温州人的向度看，要确立范畴化概念，增强认同效应。“世界温州人”概念的提出，本身是一个范畴化的界定，把一个模糊的世界明晰化了，在广大的温州籍外迁移民范畴内增强或夸大了他们之间的相似性，增强了文化认同效应。世界温州人大会的定期召开，世界温州人的研究，更在具体行动和理论认识上深化了这一认同。作为范畴化主体的温州人，在族群认同判断的边缘维度中，会在“世界温州人”的概念刺激下，投入更多的私人情感去感知范畴资格；作为海外温州人，在范畴化过程中会产生整体同质的刻板化感知，即使它是一种认知曲解，也会形成这种态度表达；而当范畴化对某些个体产生直接的、显著的经济、交往、声誉效果时，增强文化认同的效应会更加明显。
从温州人的向度看，要有意识地培育“案例温州”。温州人的知名，是因为在学术和行政上以“案例温州”引起国内外的高度关注。自古以来，更准确地说从汉武帝出兵救东瓯开始，温州就作为案例存在。“案例温州”就是“有争议的、值得讨论的温州”，有争议、值得讨论就是温州文化活力的体现，这一文化活力来自温州区位和温州族群的边际效应。西汉朝廷关于出兵救东瓯的争论，确定的是武帝时代如何解决边疆少数民族的政策问题；三十年来的温州经济模式，讨论的是中国的改革开放问题；现在，“案例温州”已经深入各个领域，政治、经济、文化、社会、宗教、语言等无所不及。
平静的温州总是文化冬眠的季节。地方政府要在上层建构中充分利用温州地域文化的潜能，培育“案例温州”，提高温州文化的持续关注度和传播力，维护世界温州人的文化认同感。这种文化认同模式有其特别的作用。在传统的增长模式中，人们强调的是劳动、资本、土地这样一些生产要素，并未深入到将文化资源视作一种能对经济社会发展起战略性作用的资源。不同的温州人群体有不同的文化认同方式，但都能在文化经济一体化的大背景下，成为温州发展的文化资源，正成为区域竞争力的重要因素。
二、文化认同的关键是传承
从温州人的内外互动角度看，文化认同的关键是如何处理好世界温州人对温州文化的传承问题。
温州文化在区域文化和集群性的文化特质上，是一种融合了乡土文化、创业文化等温州人行为特征的文化事实，其核心价值表现为：温州独特的行为文化构造的成功的温州经济发展路径。“世界温州人”的背后是“文化温州”，是温州族群文化血缘的基本特点在起作用。从区域文化学角度看，是多元文化影响了温州人的观念，影响了世界温州人的观念，包括传统文化、民间文化、外来文化、当代文化等。如传统文化和独特的区域地理位置结合，导致了温州文化的精髓——“商行文化”；如温州的民间文化导致了温州人的柔性生存策略；如外来文化使当代温州人在移民迁徙中创造了新的温州文化。
世界温州人的温州文化传承问题是研究世界温州人如何认同温州文化、有意识地理解和掌握温州文化、创新温州文化、充当温州文化使者的问题。它涉及到文化习得的自觉和文化传播的促进。
三、文化与认同不是并存的
文化与认同不是并存的。拥有一种文化和认同这种文化是两个概念。文化以相似性为基础，认同以“明显的相互依存”为条件。
对于外迁、散居的世界温州人来说，文化以至认同，需要动力。这种动力与需求的满足有关，可以产生凝聚力和群体表现。“需求的满足是依存的动机，越是全面的依存，需求越是能够得到满足，群体凝聚力也就越强。”温州人与世界温州人明显存在着依存关系，温州文化与世界温州人文化更是“皮之不存，毛将焉附”。但是研究和健全这种依存关系，将是长远而系统的文化工程，需要不断提升温州的文化软实力。在认同动力的驱使下，世界温州人应该有意识地理解和掌握温州文化。当我们浸润在一种文化之中、享用着这种文化的时候，我们往往没有去理解这种文化，不知道这种文化的历史，不知道这种文化的特质，不知道这种文化的表现形式。于是就不可能去掌握这种文化的知识、技能，并进一步去发展和创造这种文化。
文化是一个动态的过程，世界温州人是一个动态的群体。传统文化在现代化境遇中需要创新，世界温州人走在现代化的前沿阵地上，刚好应该成为创新的主角。每一位世界温州人都是温州文化的使者。世界温州人要走向世界，就必须扩大文化宽容度，改变对外来文化的接纳态度和价值观念，有一个全球文化的概念，在文化外扩中自我更新，应和“商行天下”的世界温州人的柔性生存创造力优势相结合。这既是温州的巨大优势、独特的创造力和凝聚力，也是突破温州区域限制，塑造凤凰涅槃般的温州形象的良好途径。温州人通过温州话和家族文化，建立了庞大的海内外温州人网络，打通了国内市场，也开辟了世界舞台，他们在创造社会财富的同时，也应该把温州文化传遍世界各地。
作者：蔡贻象(温州大学世界温州人研究中心，教授)
林亦修(温州大学人文学院教授，教授)
整理：吴芬芬(温州大学人文学院文化创意学专业研究生)
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