古韵新曲 第三期教育环温行走进龙湾

　　10月29日，第三期教育环温行走进龙湾。龙湾近两年创建省市级各类特色等级学校100所，建成全省首家校园非物质文化遗产展示厅、全省首家综合性学生安全教育体验馆，融合龙湾古堡文化、民俗文化、名人文化，推进学校文化建设。

　　永昌一小“崇实文化”的传承

　　龙湾区永昌第一小学，建于1904年，坐落于拥有450多年历史的全国重点文物保护单位永昌堡东北角。百年老校，几易其名，但一直秉承“崇实求真”的精神，走过了一条春华秋实的道路。古老的永昌堡，俗称新城。而每一个跨入永昌一小的学生，在校园浏览一圈就可大致知道家乡永昌堡的历史。永昌一小文化墙创绘的有关永昌古民居、永昌抗倭事迹、永昌耕读文化，鲜艳生动的图画与文字，深受全校师生的喜爱。

　　以主题区域的形式来打造学校的环境，是永昌一小充分挖掘永昌堡文化资源和百年办学底蕴，营造温馨文化氛围，表达多元文化的追求方式之一。以“古朴、精雅、灵动、童趣”为审美追求，以学校理念文化为价值导向，让校园处处洋溢着人文气息，形成古雅清幽、绿美宜人、书香熏染的育人环境。 “美丽行动”下，文化墙、名人墙、精耕苑、书香阁等特色鲜明的区域文化，孕育的是有文化底蕴的永昌一小人。

　　凭借得天独厚的地域文化，永昌一小人一直秉承“崇实求真”的校训，寻找古堡记忆文脉，弘扬博大精深的文化底蕴。“这座城堡为什么取名为永昌堡？找到两处老房子，并访问到其主人是谁；找到三条有来历的小巷子，并访问到巷子的名字来历；寻到四座老桥，想办法弄到其造桥的时间。”这就是永昌一小古堡大课堂，孩子们走出去，寻找记忆文脉。这样的课堂，孩子甚是喜欢。而永昌，只因有这么多可以传承的文化，才有这么有意思且有意义的课。一次次的活动，孩子们把这座堡翻了一遍又一遍，可有当导游的资本了。该校的文化导游社，就是想培养永昌堡地域文化的导游。御史巷、右司马第、都堂第、状元第、圣旨巷，小导游讲来是娓娓动听，抑扬顿挫，永昌文化深入人心。在寻找古堡记忆文脉中，孩子们诠释着古老的文化，历史记忆文脉在笔尖流淌，少先队活动系列雏鹰争章课《童眼看古堡》将记忆孩子们的文化足迹，传承永昌古堡的文脉。

　　“安全教育多样化”是美丽龙湾教育六大工程之一，龙湾区教育局创新安全教育模式，打造温州市首个综合性学生安全教育体验基地，这正是正视孩子的生活教育，回归孩子的现实生活。一年来，安全教育体验馆成为孩子们“安全”体验教育的大本营。

　　体验馆面积约260平方米，是浙江省首个综合性学生安全教育体验基地，温州市第一个安全教育示范性功能室。体验馆共分一个开放式安全书吧和8个展厅，8个展厅分别为“序厅、地震安全厅、水安全厅、交通安全厅、生命教育与社会治安厅、意外伤害厅、消防安全厅以及尾厅”。是一个与当前中小学文明素质养成、生活生存技能教育接轨的综合性展馆，是专为3-15岁儿童提供安全模拟体验的快乐成长乐园。

　　永兴二小营造墨香校园

　　俗语道：“字如其人。”汉字是中华传统文化的精髓，写一手漂亮的好字，是每一个中国人都应该具备的基本能力。永兴第二小学以写字教育为突破口，结合新课程改革，创造性地设计素质教育的内容和形式，寻求高效的写字训练方法，减负提质，注重提升全体师生的语文素养和艺术修养，实现人的全面和谐发展。

　　从2000年下半年开始，学校每学期开展一次写字评段活动，实施书法评级制，低年级硬笔评段，高年级软笔评段，学生参与面达100%。每一次活动都有发动、训练、评审、反馈、颁奖五个阶段。从一至九段段位标准制定到奖牌设计，从训练方法到奖励制度已经形成完整的操作系统。这项活动大大地激发了学生的写字兴趣，也大大提高了写字教育质量。

　　在教室、走廊、书法宣传窗、作品展览大厅、校舍外墙等场所，悬挂学生以中华传统经典为内容的书法作品200余幅，定期更换，学生耳濡目染，潜移默化，给他们以积极的精神哺育，形成良好的育人氛围。学校有固定的书法专用教室，墨池、画架、水龙头、水槽、露天石质创作台等教学设备一应俱全。为保证特色学校发展的经费需求，学校还特别设置了“永兴二小特色发展基金”。

　　在墨香环境的感染下，在书香校园的打造中，学校先后被中国教育学会书法教育专业委员会授予“全国写字教育实验学校”称号、被省教育厅授予“浙江省艺术(书法)特色学校”称号，被市教育局命名为“温州市首批德育特色学校”和“温州市首批艺术特色学校”。浙江省书法教育研究会理事长、中国美院博导王冬龄先生曾高度评价说：“永兴二小的书法教育质量在省内无疑是一流的。”

　　☉商报记者张群超