中科院科学家科普演讲团来温巡讲 走进多所中小学
这几天，温州各县(市、区)的中小学里有多场“重量级”的科普讲座。说重量级，是因为讲课者是来自中科院老科学家科普演讲团的6位专家成员。此次中科院老科学家科普报告巡讲活动，由市教育局和市科协联合举办，在本月14日至23日的10天里，这6位专家将走进我市多所中小学，共举行79场科普讲座。
专家
籀园小学学生
思维相当活跃
专家们的首站，定在了九山河畔的市籀园小学。10月14日上午，演讲团成员之一的空军指挥学院研究员、教授、博士生导师徐邦年，以及中国科学院中国遥感卫星地面站研究员潘习哲走进该校，分别为学生带来以《飞向蓝天》和《揭开航天遥感的神秘面纱》为主题的科普讲座。
“向两张纸中间吹气，两张纸是合拢还是分开？”讲座中，徐邦年抛出问题，有学生回答“合拢”，还将其中蕴含的科学原理解释得头头是道。原本以为这一题会难倒小学生，结果却让徐邦年大呼意外。事后，徐邦年向校长金子翔坦言，籀园小学的科学氛围浓厚，学生们的思维相当活跃，而且有理有据，让人欣慰。
“科技是籀园小学的特色。我们希望通过将科学家请进门，提高学生学习科学知识的动力，同时把科学家请进‘家长学堂’，也给家长讲一讲，提升人人科普的校园氛围。”金子翔说，他们已是连续第二年邀请中科院的老专家们来校作科普讲座，受到了家长和学生们的广泛欢迎。
家长
这是我听过
最朴实最感人的课
14日晚上，籀园小学的家长学堂，挤进了300多名该校的家长和老师，聆听中科院老科技工作者协会副理事长、中科院老科学家科普演讲团荣誉团长钟琪教授的主旨报告。籀园小学科学组老师陈耀透露，由于场地有限，学校采取网络报名的方式，没想到300多个名额被抢光了。
钟教授提醒家长：“每个人都能成功，但并不容易，关键是家长和老师要找到孩子的潜力，因材施教；培养孩子的人格。在家里，家长不要以孩子为中心。父母下班回家，孩子就应该主动递拖鞋。”
讲座尾声之际，在谈到彭桓武和郭永怀这两位“两弹一星”功勋获得者的高尚品德时，钟琪几近哽咽。将近两个半小时的讲座，让家长意犹未尽。
六年级学生赵星亮的爸爸坦言，无论是对自己，还是对孩子的教育，钟教授的讲座都给了他不少启发。
在籀园小学的校园论坛上，不少听过讲座的家长留言，畅谈各自对这次讲座的感受。三(9)班家长“妍曦妈妈”坦言：“这是我从小到大听过的最朴实、最实用、最感人的课，没有华丽的语言，只有实实在在的真人真事，教育深刻。”
15日上午，二(7)班学生潘彦臣的妈妈给金子翔发来短信，称自己写了一封信放在孩子的书包里，希望校长能将其转交给钟琪教授。记者看到，信是用四张方格纸写的。信里，潘彦臣的妈妈在字里行间表达了对钟教授的感谢之情。
“荣誉团长”钟琪谈家教——
不要按你的理想培养他而是按他的优势成全他
此次来温的中科院老科学家科普演讲团成员，除了钟琪、徐邦年、潘习哲等专家之外，还有曾任中国航天报社总编辑、中国宇航出版社副社长的石磊，中科院文联主席、中国科普作家协会副理事长郭曰方，原中科院“空间科学与应用总体部”副主任兼“载人航天工程应用系统”副总指挥潘厚任。中科院老科学家科普演讲团荣誉团长钟琪接受了温都记者专访。
选团员严过选女婿
200多科学家试讲
成功入围的只有70多位
问：听说，有演讲团团员说你选团员的要求严过选女婿？有什么特别的要求吗？
答：从成立之初，演讲团就制定了一套保证课程质量的方法：科学家必须经过试讲考核，再经过反复修改、调整之后才有进团资格；讲课内容、讲课方式不达标者不会得到入团资格。很多科研一流的科学家未必能给中小学生讲一堂生动的科普课。科普是一种再创造。
这么多年来，我们先后有200多位专家入团试讲，最终成功入围的大概有70多位，被淘汰、被拒绝的不乏国内相关研究领域的顶级专家、研究所所长。我们团目前有50多名团员(部分因工作调动等离团)，大多是60岁以上的。
孩子问的问题
家长不应回绝，而是帮忙找答案
问：都说好奇心是打开科学殿堂的钥匙。你认为，在保护孩子好奇心这一点上，家长应当怎么做？
答：说件真事，有一次我走在人行道上，看到马路上一处窨井盖被人打开，几名工人正在下水道作业。这时有个三四岁的孩子跑过去，急切地想看看窨井盖下面的光景，可孩子的爸爸快步跑过去把孩子拉了回来，不让看，怕孩子出危险。当时我就对这位爸爸说，为什么不让孩子去看看呢？大人都在身边，难不成还怕孩子掉下去？平时大马路上的窨井盖都是盖着的，好不容易开一次，孩子有这个好奇心去看，为什么要阻拦？
有孩子会问一些奇怪的问题，家长不应该不耐烦地回绝，而是应当通过网络等渠道寻找答案，帮助孩子解开问题，家长也应该学会学习。另外，父母们可以带孩子去参观各种展览，多听多看，在扩展孩子思路和眼界的同时，也许就能发现他真正的兴趣所在。
孩子的兴趣可能变化
父母应给予支持，而不是抱怨
问：对于家庭教育，你能给家长们什么好的建议吗？
答：家长们要有这样的理念：不是设计孩子，圆你的梦，而是发现孩子，圆他的梦；不是按你的理想培养他，而是按他的优势成全他。
人的潜力各不相同。孩子们就像不同的花种子，菊花和桃花没什么可比的，千万不要用“你看人家的孩子怎么样”的口吻，这样只会挖苦和打击孩子，除此之外没有好处。关键是要找到孩子自己的特长，做最好的自己。潜力当然也不易被发现，所以前面我也说到了，父母应当保护孩子的好奇心，可能就会发现他的兴趣，从而发掘潜力。
人的潜力发现有早晚。美国前国务卿赖斯，直到大学二年级，她一直以为自己的兴趣是弹钢琴，但是一场国际政治报告会改变了她的想法，让她找到了自己的兴趣和潜力，结果一发不可收拾。孩子的兴趣也有可能会发生变化，作为父母，应该给予支持，而不是一味地抱怨。
比利时一项调查“十大后悔之事”显示，七成的人最后悔自己少时不努力，一生事业无成；其次，六成的人后悔自己选择了错误的职业，没能充分发挥自己的潜力。所以，家长应鼓励孩子选择喜欢的、能够充分发挥自己才能的工作，这就是所谓的幸福感。一个人能做最好的自己，就是成功的一生，幸福的一生。
学校应因材施教
注意保护偏科生的自尊心
问：浙江省已经取消了三好生的评选，你怎么看？
答：评三好生，我个人是很反对的。特别是偏科生，老师和家长应当给予宽容。老师和家长都不应歧视偏科生。比如，有一名学生，数理化不错，但语文不行，语文老师就觉得这不是好学生，就经常批评他。用人用长处，学校也应因材施教，更要注意保护偏科生的自尊心。要知道，很多有成就的大师都不是全才。
