温州新添39位省特级教师 占全省的七分之一

　　特级教师向来“凤毛麟角”，是一项既具先进性、又有专业性的最高教学荣誉称号。记者从浙江省教育厅获悉，第十一批省特级教师评选揭晓并已公示完毕，温州39位教师榜上有名，占全省的七分之一强。

　　为何特级教师名额激增

　　据了解，浙江省特级教师从1979年开始评选，4年评一次。在历届省特级教师评选中，我市评上的特级教师数少则几位，多则十几位，直到上一届评选出22人，再到本届破纪录的39人。

　　资料显示，从1979年至2010年分十批共评出1144名浙江省特级教师，其中温州市评上117人，目前在职58人。

　　为何今年一下子评选出这么多位特级教师？记者采访了温州市特级教师协会会长潘建中。

　　他分析说，根据上级有关文件规定，在职省特级教师总数一般控制在中小学教师总数的1.5‰以内。由于目前我省教师队伍数量整体在扩大，面临退休的特级教师数额也在增多，所以第十一批省特级教师评选名额从上一届的150位增加到这一届的250位。最近两届，特级教师评选的推荐名额是根据各地教师数量基数按比例分配，我市是浙江省的教育大市，拥有11万名中小学(幼儿园)教师，今年我市分到特级教师评选的推荐名额是69个。

　　评选必须经过三轮考核

　　据了解，虽然特级教师的评选名额增加不少，但评选标准并没有降低。特级教师是师德表率、育人模范和教学专家，在教科研方面都要非常优秀。因此评选有严格的程序，参评者需要经过三轮才能过关。

　　第一轮，学校和单位推荐。本届评选由教师自行报名，根据浙江省评选特级教师的申报条件，学校和单位推选出117位优秀骨干教师参评。

　　第二轮，市教育局组织评审。被推荐的参评教师进行说课，并围绕对教育教学的认识、当前教学改革的热点等问题进行阐述和答辩，市教育局再根据教师提交的材料，组织专家组评审，评出69位教师推荐参加全省评比。

　　第三轮，省教育厅评选。省专家组先看材料，了解候选人的课堂教学辐射力、师德、课题研究能力；然后分学科抽取课题进行说课，给予参评教师50分钟左右准备，15分钟说课，并回答评委的两个问题。最后省教育厅组织专家评审会评审，温州有39位教师过关。

　　与往届评选唯一不同的是，这次评选采取了参评教师说课的方式，而不是上课方式。

　　本届省特级教师评选还有一些规定，义务教育阶段的教师比例不能少于一半，同时对农村、海岛、山区以及少数民族教师都有政策倾斜。

　　温州特色培养机制助力

　　特级教师的炼成并不是一蹴而就。温州市名师办主任张新强说，特级教师的炼成，其本身的“材质”固然重要，但“宝剑”的出炉，还需要一番“锻造”的过程。从这个意义上来说，具有温州特色的特级教师培养机制功不可没。

　　特级教师多出自温州市名师(包括名班主任、名校长、教授级中学高级教师)。在此次被评为省特级教师的39人中，有19位名师工作站(室)主持人、导师和14位学员，共33人，占总数的85%，可谓一种独有的“温州现象”。自2009年以来，温州建立了4批220个名师工作室，招收学员2000多名，并面向农村和薄弱学校、民办学校设立了2批名师工作站。

　　温州市教育局还于2011年组织实施了中小学“百名领军教师”高级研修项目，为我市第一层次骨干教师和富有潜质的优秀教师搭建学习提高、交流互动、总结反思的高效平台，也为省特级教师评选储备人才。本届评上的39位特级教师中有23人参加了百名领军教师培训班，占比近60%。

　　从数据看“特级”队伍变化

　　新一批特级教师有哪些特色和变化？统计数据可以看分明。以下是本报对我市目前在职的58位特级教师和新一批39位特级教师所进行的数据分析。

　　70后教师数量最多

　　数据：新一批特级教师以70后最多，39位中有29位是1970年后出生的，占了74.36%，9位60后，并出现第一个80后特级教师，他是来自平阳县鳌江镇第一小学的兰衍局老师。

　　而在职的58位特级教师中则以60后居多，有37位，占了63.79%，70后12人，50后9人。

　　分析：70后教师正成为教师队伍的中坚力量，新一批特级教师优化了特级教师队伍的结构，使教师的年龄层次更合理化，也能使新老教师接替有一个很好的过渡。

　　一线教师比例增加

　　数据：新一批特级教师中，一线无行政职务教师有17位，有学校中层及以上职务的占16位，教研和师训机构占6位。

　　而目前在职的58位特级教师中，一线无行政职务教师13位，有学校中层及以上职务的占21位，教研和师训机构占24位。

　　分析：特级教师去哪儿了？从我市目前在职特级教师看，就如“学而优则仕”一样，“教而优则研”的现象也较为普遍。温州市的城乡差异较大，学校之间的办学水平差异也非常大，教研和师训机构承担着培养、引领全市教师专业发展的重任，科研和师训机构的特级教师占了较大的比例。另外，许多特级教师业务精湛，师德高尚，得到学校教师的认可，走上了学校管理的岗位，一边上课，一边发挥引领、示范、辐射作用。据了解，这不是温州独有的现象，杭州市区一线特级教师比例也急剧下降，据统计目前也只有四分之一。

　　从数据来看，浙江省第十一批特级教师评选文件规定，教研师训机构人员的推荐比例不得超过10%，使得我市新一批特级教师中，在一线无职务的特级教师比例明显上升，教研和师训机构人员的比例大幅下降。期待能有更多特级教师回到一线课堂。

　　学段分布更加均衡

　　数据：新评选的39位特级教师学段在义务教育阶段的比重较大，在小学和初中的分别为11位和13位，在高中只有9位。

　　我市目前在职的58位特级教师中，学段在小学的17位，初中的7位，高中的31位。

　　分析：目前我市在职的特级教师高中学段居多。浙江省第十一批特级教师评选文件规定，义务教育阶段推荐数量不得少于高中阶段推荐数量，因此新评选的特级教师小学和初中教师增多，使我市特级教师在小学、初中和高中各学段的分布更加均衡。

　　地区平衡有待提高

　　数据：新一批特级教师在市直学校或单位的有21位，占53.85%，除文成县空缺外，其他各县(市、区)都只有1至4位不等。

　　目前在职的特级教师中，在市直学校或单位的有32位，占55.17%；苍南、洞头、泰顺县空缺，其他各县(市、区)只有1至6位不等。

　　分析：从两块数据来看，特级教师相对集中在温州市教育局直属学校和单位，这与区域的经济发展水平、整体办学水平、特级教师的待遇、对骨干教师的培养力度等因素均有很大的关系。县、区和农村学校受到外部因素的制约较大，前几年又有好几位特级教师调往杭州等发达地区，以致在职的特级教师非常稀少，地区平衡有待提高。据了解，今年省特级教师评选中，特别强调向农村学校倾斜，并要求每个县(市、区)至少有一个推荐名额。由于以往特级教师流动性较大，今年也特别要求参评的特级教师签署协议，承诺评上后要为当地教育服务至少五年。