龙湾区：用艺术浸润孩子心灵用科技守护校园平安

　　4月22日，由温州市教育局主办的“2019教育环温行”活动正式启动，记者先后走进了温州市龙湾区第一小学教育集团、龙湾区少年艺术国际学校、龙湾区第二外国语小学及永兴第一小学，丰富多彩的艺术活动、科技感十足的校园设施，是这些学校给人留下的第一印象，而这些，也正是龙湾区树立“品质教育看龙湾”标杆形象，推动全区教育事业所迈出的崭新步伐。

　　文化校园：培育优质人才

　　一走进校园，就能看到一支着装整齐的管弦乐队，奏着动听的乐曲，这是龙湾区第一小学构建的“行”、“健”、“知”、“艺”四大精品课程下的一个，与之类似的还有活力网球、快乐围棋、金子剧社、比特实验等多门拓展课程。

　　据介绍，第一小学“行健课程”的开设，着眼于国家课程标准中学科能力发展和素养的形成，校方在选取贴近学生的学习素材时，活用学校、社会等资源，联动家长，细化学习目标，使得学生在可选择、多元化、源于生活、适应成长的选修课程中发展和提高，给孩子们搭建了一个良好的学习平台。

　　同样，龙湾区少年艺术国际学校，在创办“艺文兼修”的课程实践方面，也起到了很好的带头作用。

　　学校倡导“以美育人，灵性发展”，以“美”为基础，培养孩子的艺术修养。在学校的每个角落，都能看到孩子们的艺术成果，绘画、戏曲、话剧等展示随处可见，无时不展示着艺术学校的魅力，据介绍，该校为将文化与艺术更好地融合起来，打造了在“童心装地球”的课程部落，积极关注孩子的未来发展和艺术修养，让更多的孩子在老师的引导下，能够点燃学习兴趣，提升面向未来的终身学习力，促进全面发展。

　　非遗校园：守护地方文化

　　为了深入推进非物质文化遗产保护，传承中华民族生生不息的传统文化，让非遗进校园成了近些年全国中小学校较为普遍的做法。多年以来，伴随“非遗进校园”的日益深入，不仅让非遗保护工作越来越接地气，更关键的是，非遗文化在青少年中间的认同感得到了前所未有的大幅提升，可谓功在当代，利在千秋。为了响应这一号召，温州市龙湾区结合当地特有的非物质文化遗产，让这些非遗走进孩子们中间，让孩子们在学习中，体会到了中国传统文化的魅力。

　　玻璃银光刻，俗称镜画，2007年列入第二批浙江省非物质文化遗产名录，也是浙江省本地的传统文化。为了将这项非遗传承下去，龙湾区永兴一小将这一项目引入课程，成立了永兴一小非遗社团，聘请了浙江省非物质文化遗产代表性传承人、温州市工艺美术大师项之华为社团导师，带领孩子们一起制作镜画，以此培养孩子们的思维力、观察力和创造力。

　　与镜画一样，米塑也是浙江温州独有的传统民俗工艺，与北方的“面塑”一起，称为食品塑作工艺的双绝。龙湾区第一小学将传统米塑带入了校园，让孩子们能够在制作米塑的过程中，体会地方文化，传承传统技艺。

　　科技校园：助力平安校园

　　丰富多彩的校园生活，离不开安全作为保障。随着科技不断发展，“智慧校园”已成为趋势。在参观龙湾区第二外国语小学时，到处可见的高科技智能设备，让人目不暇给。

　　据校长介绍，为了保证每一个孩子在学校的安全，校内每个班级都安装了交互式电子白板、电子班牌、校园广播系统、校园网络和人脸识别门禁系统，高识别率的人脸识别门禁系统，保证了每个孩子在非正常上下学期间，即使刷脸也无法进出校门，必须获得教师准假授权才能刷脸通过人员通道，家长也能在第一时间获取孩子入校、离校信息，极大地保证了孩子在校期间的安全。

　　此外，学校还在周边设置了电子围栏及周界视频报警等设备，可以有效杜绝外来人员攀爬围墙进入校园，有利于学校安保人员第一时间获取非法进入校园人员信息；周界视频还能对在校学生靠近学校危险区域如河道边进行现场语音提醒，门卫保安能在第一时间收到电脑语音提醒，关注学生动态，发现险情及时进行处置。

　　除了维护校园平安的高科技手段，第二外国语小学还利用高科技手段建立了一套教育教学管理系统。校长可以通过这些手段，即使不在校园内，也能及时了解校内每个学生、教师的情况；教师可以通过接入校园的高科技产品及时排课、调课、代课；家长能够及时与老师交流，实时了解孩子动态；学生们可以通过这些科技产品学习、复习、参与班级活动等，可以说，“智慧校园”的逐渐成型，正为我们描绘出、“科技校园”、“未来校园”的模样。(记者丛芳瑶)