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访龙湾区少年艺术国际学校校长陈小琴

艺术人生别样精彩

2017年04月11日 09:35:00来源：龙湾新闻网

　　4月5日，“品质教育学在龙湾”——走进龙湾特色学校大型新闻采访活动第五站走进龙湾区少年艺术国际学校。由区新闻中心记者对龙湾区少年艺术国际学校的办学特色、亮点工作和今后发展展开全方位、多角度、全媒体的采访报道，充分展示龙湾区少年艺术国际学校的风采。

　　-记者邵晨晨

　　学校名片

　　龙湾区少年艺术国际学校创办于2016年，是龙湾区教育局鼎力打造的全区唯一一所以艺术教育为特色，小班化、多元化、国际化的民办学校。学校提出“呵护童心，走向无限可能”的办学理念，遵循“为学生拥有品质人生奠基”的办学宗旨。集聚优质教育资源，实行精细的教育管理，打造精湛的师资团队，奉行精细的教学态度，追求精良的教学质量，营造科学文化与人文艺术并举的学习氛围，致力于让每一位学生成人、成才的精英教育办学定位，着力把每位学生培养成为品学优、身心健、艺见长、素质全，具有可持续发展力和国际视野的一代新人。

　　学校作为人生中的启蒙社会，奠定了每一位学生思考与创意的基础，如何培养学生成为品学优、身心健、艺见长、素质全，具有可持续发展力和国际视野的一代新人，成为时下更多教育工作者必须思考的一个重要命题。“未来是一个高度关联、无孔不入的智能世界，是从现在的信息时代转向概念的时代，改变会更多、更猛、更快、更不可测。著名未来学家尼尔·平克说：具备设计感、会讲故事、整合事物、共情、会玩、有自己追求的人，会生活得更加幸福。”龙湾区少年艺术国际学校校长陈小琴对记者说。

校长接受采访。陈桐摄

　　在少艺校的教育中，理性教育将不再是绝对，让学生具备理性思考力的同时富有感性思考力；同时，从规划转向创造，让孩子拥有幸福的能力。在作出以上思考的基础上，立足保护孩童的率真与灵动，提出“呵护童心，走向无限可能！”的办学思想，以育朝气、灵气、雅气、大气国际小公民的作为育人目标。在扎实落实学科教学的同时，加强艺术教育，让学生未来的人生能够拥有更广阔的舞台，更多的选择，以及更幸福的品质生活。

　　每一位孩子作为独立的个体，他们的性格、家庭环境、学习方式、个性爱好都存在大小不同的差异，尊重孩子的不同个性。并努力为他们量身打造专属教育，采取小班化教育，让课程配置适合每一个人，让课堂教学激活每一个人，让校园活动精彩每一个人，让质量评价成就每一个人，是龙湾区少年艺术国际学校追求优质的发展之路。结合学校育人目标，以“大课程观”的理念，构建“童心ZHUANG地球”课程体系。即，基于孩子心胸豁达与学会交往的德育，基于孩子思维养成与学会学习的智育，基于孩子身体素质与学会生活的体育，基于孩子学会审美与技能掌握的美育课程。并关注隐形课程的建构，学校以“世界小窗口”的环境建设理念构建“地球村”，将校园七大建筑群分别融合非洲、北美洲、亚洲、大洋洲、南美洲、南极洲、欧洲七大洲的文化元素，按空间大小融合太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋等海洋及地质文化。让学生在校园里就能亲临世界各地，了解各国文化，拓宽视野。

　　作为一所新兴学校，对于这里的师资团队也不禁让人感到好奇。据了解，目前，在龙湾区少年艺术国际学校教师团队中中学高级教师占33%，浙江省教改之星1人，温州市中坚1人，温州市教坛新秀3人，温州市教学骨干教师2人；龙湾区名教师2人；区教坛新秀1人。优秀美籍外教Emma拥有学士学位、国家一级演员黄燕舞、高雄市交响乐团法国号首席田忠义、台北爱乐管弦团、高雄市交响管乐团双簧管首席陈建宜、省艺校舞蹈系优秀毕业生。专业导师5人，均为区各协会主席。同时，针对课程开发方面，少艺校围绕“慧根传承”“国际理解”“艺术教育”三大主题，探索学习实践自主化，学科整合项目化、艺术训练梯度化，实现教育教学的艺术化和体系化，并开展具有自身艺术特色的课程，如强化地方文化，引入越剧，关注气质养成，全员参与的形体训练等，从多方面培养学生的艺术情操，让学生一点一滴融入艺术世界。