龙湾职业技术学校“创客小院” 创意创新大本营

　　温州日报记者金叶

　　工匠精神，意为工匠对自己的作品精雕细琢、精益求精的精神，而这与龙湾职业技术学校的“创客小院”成立主旨不谋而合。

　　走进龙湾职校，大门右侧一块嵌入绿植中的石块上刻有红色四字“创客小院”，这里便是师生们大显身手、展示创意的文化创新大本营，包括微陶制作、摄影艺术、铁木工艺到装修装饰等一条龙技艺学习工作室，在校学生可利用业余时间自由选择感兴趣的制作、练习。

　　创客小院成立于2014年9月，旨在营造人人皆可成才、人人尽显其才的氛围。其中最早成立的工作室之一——阳明创客空间“主打”木艺制作，由校长郑源贺发起成立。成立之初，该工作室负责人周小洁老师通过各类相关书籍，学习木艺加工知识，并在短短两周时间内，在网店、五金店、机电城等搜罗木艺加工所需的基本设备。随后阳明创客空间面向全校招生收徒，经过自愿报名、部门审核，首期8位徒弟在这里展开学习制作。

　　如今近两年过去，创客空间也从最初用铁钉装搭到采用榫卯(在两个构件上采用凹凸部位相结合的一种连接方式)组合，不断将一丝不苟、精益求精的工匠精神融入到每一环节。例如在榫卯连接中的榫头端常做倒角处理以方便插入榫眼、用铁钉装搭时要求铁钉的间距和排列必须合理美观等，要求学生做到严丝合缝，制作出打动人心的一流产品。

　　除了陶制、木艺等手工艺品学习制作，在创客小院还活跃着一支“互联网+”队伍，即阳明大数据工作室的师生们，他们通过数据收集、逻辑、分析到生成结果，打造大数据平台。其中的就业创业指导室大数据计划将以校企合作形式，依靠云技术，借助“中国鞋机鞋材网”综合服务平台，建立起一个集专业人才库、升学数据库、企业信息库、创业资讯库等一体的就业创业指导大数据平台。

　　师生们通过创业项目市场化运作的模式，打破工作室专业界限，把创客小院打造成为“跨界融合、集成创新”的创新型创客空间，形成创客小院微产业链创新创业孵化模式，最终形成资源共享、协同合作的创客教育生态系统。